山东大学数学学院与佛山市南海区教育局、南海区教育发展研究院开展交流研讨

近日，山东大学数学学院赴广东佛山开展校地交流与暑期社会实践，把科学精神、创新意识和家国情怀融入课堂教学，以“科普+思政”协同育人为抓手，在服务基础教育中探索教学新路径。学院将“科普思政”贯穿本次实践：在数学史讲述中传递求真精神，在科学探究中培育创新意识，在航天主题课堂中厚植科技报国情怀，在团队活动中强化规则意识与集体担当，使知识传播与价值引领相互融通、润物无声。

01校地协同：共话人才培养与教育发展

7月10日下午，山东大学数学学院与佛山市南海区教育局、南海区教育发展研究院举行交流研讨会。山东大学数学学院党委书记王光辉、党委副书记张艳强、研究生辅导员戚学儒、本科生辅导员张潇月，佛山市南海区教育局党组成员、副局长田树民，南海区教育发展研究院院长周少伟、拔尖创新人才研究中心主任梁冠健、义务教育教学研究室副主任刘媛参加座谈。会上，双方立足高校人才培养与区域基础教育实际，围绕数学学科人才培养、毕业生就业、拔尖创新人才早期发现与培养、基础教育高质量发展以及校地协同育人等议题展开深入交流。双方表示，将以此次交流为契机，进一步畅通常态化联系，在实践育人、人才输送、课程资源共享和基础教育研究等方面探索合作路径，推动高校学科优势与地方教育需求有效衔接，为大中小学贯通培养和教育科技人才一体发展汇聚合力。

02实践启程：让科普思政走进基础教育一线

盛夏七月，实践团队跨越千里抵达佛山。走进基础教育一线，队员们看到的不只是整洁明亮的教室和充满期待的面孔，更感受到科普工作所承载的育人责任：既要把知识讲清楚，也要把科学精神和价值追求讲进学生心里。

为保障活动顺利开展，团队成员提前了解学生特点，细化课程安排，准备教学材料，并反复推敲知识讲解与价值引导的结合点。从课程内容到课堂互动，从问题设计到安全保障，每一个环节都经过认真讨论和完善。

开营活动中，队员们通过自我介绍、趣味问答和互动交流拉近与同学们之间的距离。最初的拘谨逐渐被欢声笑语取代，一场以科学知识启智、以理想信念润心的暑期实践由此展开。

同学们在报告厅集合，满怀期待地开启暑期实践之旅

03数学启智：在求真探索中厚植科学精神

数学不仅是课本上的公式和定理，更是一种求真、理性与创新的思维方式。在“发展真正的数学”主题课堂中，团队成员以数学发展历程为线索，从问题的提出、猜想的形成到规律的发现，带领同学们认识知识产生背后的探索过程。课堂没有停留在结论讲授，而是通过故事、图形和问题引导，让同学们体会严谨求证、敢于质疑、勇于创新的科学精神。队员们还结合数学在科技进步中的基础作用，引导学生理解个人求知、基础学科学习与国家科技发展之间的联系。面对学生提出的各种问题，团队成员耐心倾听、细致解答，鼓励大家从不同角度寻找路径。一次次举手、一场场讨论，让数学成为价值引领的自然载体：答案固然重要，更重要的是形成尊重规律、实事求是、坚持探索的品格。

山东大学数学学院学子开展数学主题分享

同学们认真完成数学学习任务，在思考与交流中提升数学素养

04科学探究：在观察实践中培育责任意识

除数学课程外，实践团队还设置自然观察、科学探究和创意展示等活动，引导同学们从身边事物出发，在提出问题、搜集资料和验证想法的过程中建立科学意识。同学们围绕植物、动物及生态环境等主题阅读材料、整理信息，并通过绘画和文字记录完成学习成果。观察自然不仅帮助他们理解生命世界的丰富，也让尊重自然、珍惜环境、承担责任的意识在具体任务中逐渐形成。小组中有人查找资料，有人绘制图案，有人记录结论。面对不同意见，同学们学会倾听、讨论和修正。团队成员不急于给出答案，而是通过追问引导独立思考，让科学探究与合作品格在真实的学习过程中共同生长。

同学们查阅资料、绘制图画，共同完成科学探究任务

小组成员分工协作，在动手实践中记录观察与思考

05科技铸魂：让创新理想连接家国担当

为了拓展同学们的科学视野，实践团队通过视频、图片和情境问题，引导大家了解自然奥秘、航天科技及“太空电梯”等前沿科学设想。新奇的科技图景迅速点燃了同学们的好奇心，也为讨论科技进步与国家发展打开了窗口。面对天马行空的想法，队员们没有简单评价对错，而是鼓励同学们以科学知识为基础大胆想象、理性求证，并认识到每一次重大科技突破，都离不开基础学科积累、长期坚持和一代代科研工作者的接续奋斗。这既是一堂科学课，也是一堂理想课。队员们希望把热爱科学的种子与科技报国的情怀一同播下，引导同学们把个人兴趣同国家需要、时代发展联系起来，在仰望星空的同时脚踏实地学习。

通过图像和视频导入，激发同学们对自然科学的兴趣

创意课堂以趣味视频导入，激发同学们对科技世界的想象

06活力同行：在协作实践中涵养集体品格

课堂之外，实践团队还组织轮胎接力、趣味龙舟等体育活动，让同学们在运动中释放活力、增进友谊。随着口令响起，大家统一节奏、彼此提醒，现场的呐喊与欢笑构成了另一堂生动的育人课。活动看似轻松，却考验规则意识、责任分工和团队默契。只有每个人都守好位置、尽好责任，集体才能稳步向前。同学们在彼此鼓励中理解合作，在共同目标中感受集体荣誉。科普思政并不局限于课堂讲授。一次协作、一次坚持、一次主动承担，同样能够让团结互助、遵守规则和迎难而上的品格变得可感可知。

趣味龙舟活动中，同学们统一节奏、默契配合

轮胎接力活动现场，运动与协作让实践课堂更具活力

07双向成长：在教育现场读懂科普思政

七天的社会实践，不仅是团队成员向同学们传递知识的过程，也是一次深刻的自我教育。从反复修改教学方案，到根据课堂反馈调整节奏；从面对突发情况时的紧张，到团队协作解决问题，队员们在教育现场理解了责任与担当的具体含义。孩子们求知的目光、课堂上高高举起的手、完成任务后的笑容，都成为这段经历中最珍贵的记忆。队员们逐渐认识到，真正有效的科普不能只有知识密度，还要有教育温度；思政也不是在课堂末尾添加几句口号，而是把求真、创新、责任和家国情怀融入每一次提问与回应。在与学生朝夕相处的过程中，队员们对基础教育高质量发展、大中小学贯通培养和高校资源向基础教育延伸有了更具体的理解。高校走近中小学，不只是送去一堂课、一次活动，更要回应学生真实的成长需要。实践时间有限，但一个问题的启发、一次真诚的鼓励，可能在学生心中留下长久印记。对实践队员而言，这段经历也促使大家重新认识数学专业的社会价值：既要做好知识的学习者，也要努力成为科学精神的传播者和教育强国建设的参与者。

结语 科普不止于知识，育人更在于担当

7月17日，本次佛山社会实践活动圆满结束。短短八天，从校地座谈到课堂科普，从科学探究到团队活动，学院以专业所长回应基础教育需求，也以青年行动诠释了立德树人的责任。未来，山东大学数学学院将继续发挥数学学科优势，推动优质科普资源走向基础教育一线，探索校地协同、大中小学贯通的育人路径。学院学子也将把课堂所学与国家需要、社会需求紧密结合，让数学科普更有深度，让思想引领更有温度，在教育强国建设中书写青春答卷。